A IMAGEM REAL E A IMAGEM IDEAL DO PROFESSOR DE LÍNGUA PORTUGUESA: (RE)VISITANDO OS PCNs E DCNs
Este ensaio discute aspectos idealizados da identidade do professor de Língua Portuguesa do ensino fundamental e médio a partir da análise dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) e das Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs).
Palavras-Chave: docente, identidade, documentos oficiais, língua portuguesa
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