EDUCAÇÃO EM NOTÍCIAS
Mesmo melhorando em Matemática, educação no Brasil ainda está em situação dramática. Entrevista com Priscila Cruz, diretora-executiva do Todos Pela Educação.
Fonte: CBN (07/12/2013)
Para OCDE, Brasil precisa aumentar investimento em escolas mais pobres
Apesar do avanço no desempenho dos estudantes brasileiros no Pisa 2012 (Programa Internacional de Avaliação de Alunos), o Brasil continua entre os últimos no ranking de educação de 65 países. Para a OCDE (Organização para Cooperação e Desenvolvimento Econômico), o país precisa investir mais recursos, principalmente nas escolas de áreas mais pobres e com piores resultados, para melhorar a educação.
Os dados do Pisa 2012 mostram que a educação no Brasil reflete em grande proporção a desigualdade social. "Quem nasce em uma família rica no Brasil facilmente terá um desempenho próximo aos dos alunos de países desenvolvidos, mas quem nasce em uma família pobre terá poucas chances de ter uma boa educação. Muito menos chances do que em outros países", evidencia Schleicher. "O Brasil ainda investe mais dinheiro em escolas de áreas mais ricas", explica Andreas Schleicher, diretor para Educação da OCDE. De acordo com ele, investir mais dinheiro em escolas de pior desempenho dá melhores resultados.
"É preciso investir os recursos de maneira mais equitativa, investir mais recursos na educação básica que na educação superior e atrair os melhores professores para as escolas com maiores desafios", lista o diretor da OCDE.
No exame do Pisa 2012, matemática foi a única disciplina em que os brasileiros apresentaram avanço no desempenho. O Brasil saiu de 386 pontos, em 2009, e foi a 391 pontos --a média da OCDE é de 494 pontos e ficou na 58ª posição do ranking.
Em leitura, os estudantes brasileiros ficaram na 55ª posição do ranking, com 410 pontos frente a 496 pontos da média da OCDE. Em ciências, o Brasil caiu do 53° posto para o 59° lugar, apesar de ter mantido a mesma pontuação (405) --a média da OCDE é de 501 pontos.
Melhora na economia explica desempenho
Entre as explicações para a melhoria no desempenho dos estudantes brasileiros está o aumento do número de jovens de 15 anos matriculados na série escolar adequada à sua idade. Em 2003, havia mais estudantes brasileiros com 15 anos que ainda estavam no 8º ano e 9° ano do ensino fundamental que em 2012. O ideal seria que alunos dessa idade estivessem matriculados no 2° ano do ensino médio.
Com mais estudantes na série adequada, é esperado que seu desempenho no Pisa seja melhor por chegarem ao exame após terem passado por mais séries escolares.
"Essa melhora se deveu na verdade à melhora das condições socioeconômicas das famílias brasileiras. Na verdade, o aprendizado melhorou não porque a escola melhorou. O aprendizado melhorou porque o país como um todo melhorou e isso refletiu na escola", afirma André Portela, pesquisador da FGV (Fundação Getulio Vargas). "Isso tem um limite. Precisamos também atacar outras dimensões da melhoria do ensino."
O nível socioeconômico dos pais tem uma forte correlação com o aprendizado dos alunos. Famílias com melhor renda e mais escolaridade tendem a ter filhos que frequentam a escola por mais tempo. Em casa, crianças de famílias com mais renda costumam ter disponíveis mais materiais, como livros, que ajudam na aprendizagem.
AUTOR/FONTE: UOL (06/12/13)
--------------------------------------------------------------------------------------------
Ministério da Educação proíbe 60 instituições de abrir vagas e cursos
Elas integram lista de 370 universidades, centros universitários e faculdades isoladas que tiverem conceitos insatisfatórios em avaliação do Ministério da Educação
BRASÍLIA – Um grupo de 370 instituições de ensino, entre universidades, centros universitários e faculdades isoladas, teve conceitos insatisfatórios no sistema de avaliação do Ministério da Educação deste ano. Dessas, 60, que repetiram as notas ruins desde o ciclo anterior, ficarão proibidas de abrir novas vagas, novos cursos, criar novos câmpus ou polos de educação digital.
Veja também:
Veja lista de 270 cursos com vestibulares suspensos por má avaliação do MEC
MEC divulga lista dos 755 cursos de Humanas com conceitos insatisfatórios
De 8 mil cursos avaliados em 2012, só 98 têm nota de excelência
Dessas, 23 faculdades, todas privadas, foram classificadas como "tendência descendente" – ou seja, estão ainda piores este ano do que no ciclo anterior de avaliação, em 2009, e além das medidas anteriores não poderão reaver seus direitos antes de completarem todas as medidas determinadas pelo MEC de melhorias em seus sistemas.
Outras 37 instituições foram classificadas como ascendente e poderão retomar seus direitos ao longo de 2014 se o MEC considerar que o esforço feito para cumprir as medidas é suficiente. Entre elas há uma universidade, de Rio Verde (GO), municipal. O restante é também de faculdades privadas.
A avaliação das instituições é feita pela soma dos conceitos de cada curso da instituição, agrupados no Índice Geral de Cursos (IGC). Este ano, entre as 370 instituições que tiveram resultados ruins, 28 são públicas. Entre elas, os Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia Farroupilha (RS) e do Pará.
Do outro lado, apenas 23 instituições consideram ser classificadas no IGC 5, o mais alto. São elas 9 universidades – todas públicas – e 14 faculdades isoladas. A melhor do País nessa área de humanidades, avaliada em 2012, é a Universidade Federal do Rio Grande do Sul. A melhor faculdade, a Escola de Economia de São Paulo.
AUTOR/FONTE: ESTADÃO (06/12/2013).
38,6% das escolas do país “reprovam” em redação do ENEM 2012
Fonte: CCP (03/12/2013)